setembro 15, 2014

Regresso às aulas

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O seu filho está ansioso pelo início das aulas mas será que você está preparado?
Claro que esta! Afinal para muitos é mais um ano.

Não resistimos em imaginar como seria bom que por cá existe-se uma linha de emergência. É muito provável que a escola do seu filho ainda não tenha descoberto essa forma de o ajudar na desafiante tarefa de acompanhar, a par e passo, o ritmo do seu filho, as suas dificuldades e missões.
Comecemos então por si, pelos seus hábitos, rotinas e gostos pessoais, a forma como gere a relação com o seu filho, a maneira como reage às suas conquistas e desaires, tudo variáveis importantes na equação do sucesso escolar.
Aliás, grande parte das dificuldades que as crianças sentem ao nível da aprendizagem resulta de problemas emocionais, da falta de estímulo por parte dos pais, da ausência de referências.
Por exemplo, se o seu filho for habituado a encarar a desorganização como algo normal (até porque lá em casa as coisas funcionam assim) terá concerteza mais dificuldades em aceitar o ritmo e as regras que a escola impõe.
Significa isto, portanto, que não só deverá ser um modelo neste campo como habituá-lo, desde cedo, a ter horários para dormir, para comer, para ver televisão.
Por outro lado, é essencial que o motive, desde cedo, a interessar-se por várias formas de conhecimento. Transmita-lhe a paixão da leitura, converse com ele sobre o que vê na televisão, sobre o que se passa no mundo, faça pelo menos uma refeição diária em família (aproveitando o momento para dialogar), leve-o a bibliotecas, incentive-o a escrever um diário, torne os jornais e revistas uma presença assídua na sua casa.
Estimule o desenvolvimento intelectual do seu filho nas horas-extra, com isso, estará a aguçar as suas capacidades intelectuais.
Por fim encare o primeiro dia como um dia normal e tudo correrá bem.
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abril 23, 2014

Os Exames Nacionais!

Estão a chegar os exames nacionais pelo que tudo deve ser preparado de forma cuidadosa porque eles podem ser decisivos.
Há alunos não sabem nem aprendeu como estudar, e isso é uma competência fundamental para o sucesso nos exames nacionais.
Estudar e preparar eficientemente exames é fundamental para o sucesso dos alunos e é pouco frequente que seja ensinado nas escolas.
Para se saber estudar uma matéria tem de se saber:
Saber fazer um bom resumo.
Conhecer as técnicas mais indicadas para sublinhar um texto.
Saber que abreviaturas usar para tirar apontamentos.
Saber qual o ambiente mais favorável para o estudo
Saber como preparar para um exame escrito ou uma prova oral.
Estudar tornou-se para muitos um sacrifício ou obrigação, pelo que desculpas «Não consigo», «Não sou capaz» sã frequentes.
É preciso envolver os estudantes no seu processo de aprendizagem e partir da ideia de que todo o aluno é capaz.
Para isso é necessário que seja orientado na organização do seu estudo e motivado na escola.
No centro de estudos Phonema preparamos os alunos para os exames dando-lhes ferramentas de estudo, ensinamos a estudar.
No centro de explicações Phonema temos a possibilidade de nos envolver com as preocupação que os estudantes devem ter.
Ensinamos a:
Saber gerir ansiedade.
Ter maior controlo comportamental.
Conseguir gerir tempo.
Estas condicionantes nem sempre tidas em conta e que são influentes no desempenho académico, sobretudo em momentos decisivos como os que se ai avizinham.
Incentivamos o aluno a acreditar que vai conseguir, a definir objetivos concretos, ea laborar um plano de trabalho.
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abril 23, 2014 Imagem

Phonema centro de explicações e apoio ao estudo em Albergaira-a-Velha

Situada em Albergaria-a-velha, Aveiro tem serviços de apoio a estudantes, com estudo acompanhado,

Explicações a todos os anos (1ºciclo, 2 ciclo, 3ºciclo, secundário e universitario)

Organização de viagens de estudo e de lazer incluindo visitas a instituições e locais relacionados

Com a promoção da cultura e da actividade física, actividades de ocupação de tempos livres, orientação vocacional, apoio no âmbito da psicologia e psicotecnia.

janeiro 29, 2014

Como estudar a disciplina de Português?

Sendo a Disciplina de Português uma das disciplinas mais importantes do nosso sistema de ensino, apresentamos aqui alguns aspetos importantes para melhorar o seu estudo.

A leitura
Como parte muito importante do estudo do Português, não só porque ajuda a compreender mas também porque ajuda a interpretar as questões dos testes, É muito importante operacionaliza-la (ler bem) para isso temos de ter em conta outros aspetos:
– Realizar uma primeira leitura em voz baixa.
– Ler o texto com sequência e não ler parte em parte.
– Quando encontradas palavras desconhecidas ir ao dicionário procurar o significado.

Para operacionalizar melhor a leitura eis algumas técnicas:
– Ler em voz alta, ajuda a melhorar a pronúncia e corrigir possíveis erros.
– Gravar a leitura para assim corrigir os erros cometidos mais facilmente.

Interpretação do texto

Para interpretação do texto deves ter em conta as seguintes regras:
– Ler uma vez para conhecer o conteúdo retratado.
– Reler uma segunda vez parágrafo por parágrafo para compreender melhor o texto.
– Sublinhar as ideias principais.
– Sintetizar oralmente o texto.
– Responder ao questionário.

Já agora tenham um bom estudo.

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janeiro 2, 2014

Aulas de matemática em videos

Para todos os que procuram umas aulas com explicações gratuitas de matemática para os mais variados anos, estas estão disponíveis em http://fundacao.telecom.pt/ , mais de 80 vídeos de matemática desenvolvidos pela Khan Academy , uma organização que disponibiliza vídeos interativos com conteúdos educativos.

Em Portugal, a Fundação Portugal Telecom abraçou esta iniciativa, apoiando a adaptação para português dos vídeos, originalmente em inglês, de acordo com o currículo escolar nacional, contando com a colaboração da Sociedade Portuguesa de Matemática na certificação dos conteúdos.

Até ao final do ano estarão disponíveis cerca de 400 vídeos, que abordarão essencialmente matérias dos 2º, 4º, 6º, 9º e 12º anos. Em 2014, a Fundação PT espera disponibilizar cerca de 800 vídeos de matemática, física, química e biologia.

Além do público português, o projeto pretende também chegar aos internautas dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e Timor-Leste através do Sapo Internacional.

Os vídeos, que procuram servir de reforço às matérias lecionadas na sala de aula, são narrados pelo professor de matemática Rogério Martins e por quadros da PT.

O repositório da Khan Academy, criada em 2006 por Salman Khan, conta já com mais de 4 mil vídeos sobre matemática, física, química, história, economia, entre outras áreas.

Visite – http://fundacao.telecom.pt/Home/KhanAcademy.aspx

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dezembro 14, 2013

Existem Alunos “Burros” parte 2

Agora para os país, evitem que as baixas expetativas afetem o desempenho do seu filho.

Aqui vão alguma ideias:

1-Evite achar que o baixo rendimento do seu filho é normal .Não é porque ele teve mau desempenho anteriormente que ele tem de tirar, sempre notas baixas.

2-Não diga ao seu filho que tem problemas em aprender e que não pode chegar mais longe, pois esta situação não pode ser utilizada como desculpa para se melhorar o rendimento.

3-Deixe sempre claro ao seu filho que você acredita nele e nas suas potencialidades, faça elogios como “sempre soube que ias conseguir”, “sei que vai conseguir”, “ é uma excelente nota estas de parabéns”

4- Não demonstre descrença ou surpresa quando o seu filho tira uma nota mais alta que o costume, elogie-o e faça-o sentir que afinal ele é capaz e que você até já sabia disso.

5-Demonstre sempre que você espera que ele atinga os objetivos e, demonstre segurança nas capacidades dele.

6-Por último seja um pouco exigente, ele tem é capaz de atingir os objetivos. Se a nota é baixa diga-lhe que espera mais dele e que ele é capaz.

Para um aluno com dificuldades o segredo é transmitir confiança, é nisto que no Centro de apoio ao estudo e explicações Phonema situado em Albergaria-a-Velha trabalhamos, o nosso objetivo é que cada um atinga os seus objetivos, saiba mais em http://www.phonema.com.pt ou no facebook.com/phonemaencantado

Profª. Elizabete Vidal Marques

Gestão dos conteúdos Dr. Rui Teixeira

Contatos Tlm 938810096

dezembro 9, 2013

celebramos hoje o dia dos DIREITOS HUMANOS

No centro de Explicações e apoio ao estudo Phonema em Albergaria-a-Velha, a formação cívica é uma porte importante do nosso trabalho desenvolvemos a atividade de Filosofia para criança.

Neste centro de Explicações e apoio ao estudo o ensinamento de Filosofia para crianças tem entre outras valências a formação cívica, por isso também celebramos hoje o dia dos DIREITOS HUMANOS, e divulgamos esta noticia:

A Amnistia Internacional Portugal presta tributo a um dos mais visionários líderes em todo o mundo na luta pela defesa e promoção dos direitos humanos: Nelson Mandela.

A sua dignidade face às pressões, a coragem e integridade, e o seu compromisso firme em sanar e com o perdão em vez de com a vingança e o ódio, foram extraordinários.

“Era notável como nos sentíamos na presença de alguém excecional”, frisa Louis Blom-Cooper, o qual esteve envolvido na fundação da Amnistia Internacional no início da década de 1960 e presenciou o longo julgamento de Mandela e de outros líderes do movimento anti-apartheid acusados de traição, em 1961. “Estar frente a ele, ouvi-lo, sentia-se com toda a clareza que estávamos perante alguém notável que um dia se tornaria num muito importante cidadão da África do Sul”, recorda.

Nelson Mandela tinha “uma expressão muito atrativa e quando falava connosco fazia-nos sentir que a pessoa mais importante naquele momento éramos nós, e não ele”, aponta ainda Blom-Cooper.

“Como um líder mundial que sempre se recusou a aceitar a injustiça, com a sua coragem, Nelson Mandela ajudou a mudar o mundo. A sua morte deixa um vazio imenso, não só na África do Sul mas no mundo inteiro”, sublinha o secretário-geral da Amnistia Internacional, Salil Shetty. “O empenho de Nelson Mandela na defesa dos direitos humanos tem a sua suma na determinação inabalável com que lutou contra as desigualdades raciais durante o regime de apartheid, a que se seguiu o trabalho crucial que fez no combate à VIH/Sida na África do sul. O seu legado por toda a África, e por todo o mundo, perdurará por muitas gerações”, junta Salil Shetty.
In Amnistia Internacional Portugal

Direitos Humanos

Os direitos humanos são os direitos e liberdades básicos de todos os seres humanos. São1 : a) direitos civis e políticos (exemplos: direitos à vida, à propriedade, liberdades de pensamento, de expressão, de crença, igualdade formal, ou seja, de todos perante a lei, direitos à nacionalidade, de participar do governo do seu Estado, podendo votar e ser votado, entre outros, fundamentados no valor liberdade); b) direitos económicos, sociais e culturais (exemplos: direitos ao trabalho, à educação, à saúde, à previdência social, à moradia, à distribuição de renda, entre outros, fundamentados no valor igualdade de oportunidades); c) direitos difusos e coletivos (exemplos: direito à paz, direito ao progresso, autodeterminação dos povos, direito ambiental, direitos do consumidor, inclusão digital, entre outros, fundamentados no valor fraternidade).
In Wikipédia.

Texto Profª Elizabete Vidal

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novembro 29, 2013

Existem Alunos “Burros”

Definir um aluno como Burro é o mesmo que discriminar uma pessoa pela sua cor de pele, religião ou convicções politicas, ou então porque tem uma qualquer deficiência física.
Definir de burro um aluno é condena-lo a logo ao fracasso, portanto existem alunos com mais ou menos dificuldades é por ai que temos de trabalhar.
O segredo para ter melhores resultados, está em deixar preconceitos de lado e acreditar que toda criança pode aprender, dando-lhe o apoio necessário para a aprendizagem.
Estimular as crianças a perguntarem também é bastante importante, pois muitas têm medo ou sentem-se mal em pedir ajuda ou em fazer uma pergunta durante a aula.
Deixar que o aluno chegue à solução de um problema por ele mesmo, leva a que este se sinta gratificado com a descoberta que fez. Isto leva a um situação muito simples nos trabalhos de casa não se deve dizer a solução mas deve-se ajudar a chegar à solução.
A palavra-chave é incentivar porque por norma os alunos com dificuldades sentem-se derrotados. Para um aluno com dificuldades de aprendizagem o objetivo é devolver a autoestima, fazendo-os entender que as dúvidas também fazem parte de aprendizagem e não há nada de errado em perguntar.
Cada aluno tem mais ou menos capacidades e cada um individualmente pode atingir os seus objetivos.
Então? Se ainda pensa que o seu aluno ou filho é burro está enganado. Ele tem dificuldades, mas isso não o torna um excluído. No entanto ele pode atingir os objetivos a que se propõe mas com muito trabalho.
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novembro 10, 2013

DISLEXIA-Conselhos aos Pais

Phonema encantado Albergaria-a-Velha reeducação da dislexia

O apoio dos pais, em colaboração com os professores, é fundamental! Ambos devem compreender e aceitar a natureza das dificuldades dos alunos disléxicos, facilitando o desenvolvimento pessoal e educativo da criança. É importante os pais:

1º- convencerem-se de que podem constituir uma ajuda preciosa para o seu filho;

2º- fornecerem informações relevantes, à escola e aos técnicos que acompanham as crianças, que possam contribuir para o progresso do seu filho (interesses especiais, preocupações, problemas de saúde, problemas familiares, entre outros);

3º- proporcionarem um ambiente afectivo seguro e estimulador que apoie a aprendizagem.

Encorajar:
• Assinale, valorize e elogie os progressos e êxitos do seu filho, tanto no plano escolar como extraescolar;
• Ajude o seu filho a ter uma boa imagem de si próprio;
• Incentive-o a ser positivo (evite comparações/ ameaças);
• Divida as tarefas em pequenas partes, assinalando o final da realização de cada uma delas como um êxito;
• Quando o seu filho disser “não sou bom em…”, diga-lhe o quanto melhorou e o que ainda tem de fazer para melhorar.

Motivar:
• Ajude o seu filho a contextualizar uma actividade e a definir metas. Certifique que ele sabe o que tem de aprender ou fazer para atingir cada meta;
• Encoraje-o a pedir ajuda quando necessário;
• Incentive-o quando a sua motivação começar a diminuir.

Complementaridade com a Escola
• A sua intervenção junto do seu educando é determinante. Não desvalorize o trabalho dos professores! Tente formar com eles uma equipa que luta pelo mesmo objectivo.

Fazer um apanhado do dia
• Mostre interesse pelo que a criança vive na escola;
• Tente fazer um apanhado do que o seu filho aprendeu durante o dia na escola. –

Trabalhos na escola
• Não sacrifique a criança com muitos trabalhos de casa;
• Deixe o seu filho escolher o seu ambiente, (evitando sempre locais de confusão e ruído excessivo) e as suas regras de trabalho, para que se torne mais autónomo;
• Ajude o seu filho a aprender através dos sentidos (sons, gestos) de modo a estabelecer associações e assim aumentará radicalmente as suas probabilidades de êxito na aprendizagem e prazer pela escola;
• Para que a criança aprenda algumas palavras, não hesite em soletrá-las no início, para a ajudar a decorar.

Ler com a Criança
• Procure reservar, diariamente com o seu filho, uma hora certa para a leitura;
• Ajude o seu educando, lendo o início das frases e deixando-o ler o fim, ou então ler um parágrafo e convidá-lo a ler o próximo.
• Peça ao seu filho para ler uma frase em silêncio e depois mostrar-lhe onde começa e acaba a frase. Depois da criança ler, questione-a sobre o que compreendeu na frase e convide-a a ler em voz alta.

Fazer pequenos Jogos
• Se o seu filho tem necessidade de saber explorar o sentido de um texto, tem também necessidade de memorizar pequenas palavras, o que o ajudará a entrar mais facilmente no texto. Para isto, jogue com ele, por exemplo, “a memória das palavras”, “o jogo dos sons”, “as palavras parecidas”, entre outros

No Centro de apoio ao estudo e explicações Phonema situado em Albergaria-a-Velha trabalhamos com a reeducação de dislexia, saiba mais em www.phonema.com.pt ou no facebook.com/phonemaencantado

Agradecimento á Dra. Cláudia Cerqueira.

novembro 10, 2013

Dislexia SINAIS

centro de apoio ao estudoe explicaçoes Phonema reeducação de dislexia em Albergaria-a-Velha

1º Ano de escolaridade

– Dificuldade em associar as letras com os seus sons, como por exemplo dificuldade em associar a letra “efe” com o som f;

•-Dificuldade em compreender que as palavras se podem segmentar em sílabas e fonemas;

• Oposição, lentidão e necessidade de apoio na realização dos trabalhos na escola e em casa;

• História familiar de dificuldades de leitura e ortografia, no 2º Ano de escolaridade

• Progressos lentos na aprendizagem da leitura e da ortografia;

• Necessidade de recorrer à soletração quando tem que ler palavras desconhecidas e com fonemas e sílabas semelhantes;

• Inclinação para adivinhar palavras baseando-se no contexto, em vez de as descodificar;

• Substituição de palavras por outras com sons, ou sentido, semelhantes;

• Ausência de prazer na leitura recreativa., a partir do 2º ano de escolaridade

• Caligrafia irregular, imperfeita e por vezes ininteligível;

• Os trabalhos de casa parecem não ter fim e os pais são muitas vezes recrutados como leitores;

• Dificuldade em terminar os testes no tempo previsto;

• Discurso pouco fluente, com pausas e hesitações, com recurso frequente a palavras imprecisas (ex.: a coisa, aquilo, aquela cena);

• Baixa autoestima evidenciando sinais de sofrimento, que nem sempre são visíveis. Jovens/Adultos

• História pessoal de dificuldades na leitura e escrita;

• Dificuldades em pronunciar palavras pouco comuns, estranhas, ou únicas, como nome de pessoas, de ruas, de lugares;

• Não reconhecer palavras que leu ou ouviu quando as lê ou ouve no dia seguinte;

• A ortografia mantém-se desastrosa preferindo utilizar palavras menos complexas e mais fáceis de escrever;

• Confusão de palavras com pronúncia semelhantes

No Centro de apoio ao estudo e explicações Phonema situado em Albergaria-a-Velha trabalhamos com a reeducação de dislexia, saiba mais em www.phonema.com.pt ou no facebook.com/phonemaencantado

Agradecimento á Dra. Claudia Cerqueira.

Phonema Encantado

Centro de Estudos e Aprendizagem

atelier tempos livres

Regresso às aulas

Os Exames Nacionais!

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Como estudar a disciplina de Português?

Aulas de matemática em videos

Existem Alunos “Burros” parte 2

celebramos hoje o dia dos DIREITOS HUMANOS

Existem Alunos “Burros”

DISLEXIA-Conselhos aos Pais

Dislexia SINAIS

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